2009年，教务处工作的基本思路是：以科学发展观为指导，紧紧围绕学校2009年工作要点和第二次党代会精神，按照学校评估整改工作的整体部署和要求，深入实施高等学校教学质量与教学改革工程，以人才培养工作为根本，以提高学生实践创新能力为核心，以课程结构调整、教学内容更新和教学方法改革为重点，以优质教学资源建设利用为保障，强化措施，注重实效，不断完善具有我校特色的教学工作管理体系，为全面实现学校既定的工作目标而努力。

一、狠抓落实，做好评估整改的各项工作

1．按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，进一步落实评估整改各项工作任务。

2．加强教学管理，将整改工作与日常工作结合起来，与教学工作规范结合起来，推动本科教学工作持续发展。

3．重点抓好学生技能训练、实验室文化建设、实践教学运行时段的优化与安排，进一步加强教学基本建设。

4．通过开展教师教学竞赛、观摩教学、各类专业技能竞赛等活动，进一步推动青年教师课堂教学质量不断提高。

5．进一步加强以提高毕业设计（论文）、试卷、教案质量等为主要内容的教学文档建设，将教学文档建设推向一个新的高度和水平。

6. 配合质评处认真收集材料、理清思想、起草好《江苏技术师范学院本科教学工作水平评估整改工作总结报告》，使其成为总结成就、凝炼特色、鼓舞士气、展示形象、指导今后工作的重要文献。

二、讲求实效，扎实推进质量工程

1．根据经济社会发展需要和区域特点，依托我校学科优势，适时调整专业方向，进一步优化本科专业结构；以“促进交叉，提高水平，突出能力，强化特色”为原则，认真落实“机械设计制造及其自动化”国家级特色专业建设点的年度建设计划。

2．做好专业音乐学、统计学、财务管理等新增本科专业申报的组织工作。以新办专业为重点，以普遍达标、重点创优为原则，形成专业分类建设的长效机制。做好省级品牌、特色专业的申报验收工作，认真做好广告学、摄影、汽车服务工程、国际经济与贸易、汉语言文学等五个专业学士学位授予权的申报评审工作。

3．加强重点课程和教材建设，做好校级精品课程的评审和省级、国家级精品课程的推荐、申报工作，力争在国家级精品课程申报上有突破性进展；进一步丰富、完善网络课程资源；加强“十一五”规划教材的编写管理，对“十一五”立项的各类教材进行中期检查，保证编写进度和质量；积极做好新一轮省高校精品教材申报工作；继续开展教材选用质量评价工作，确保高质量教材进课堂。

4．按照“以人为本、注重能力、分型培养”的总体要求，制订2009级各专业学分制人才培养方案。

5．以学生为本，围绕学生实践创新能力培养，切实抓好大学生科研训练项目的管理和2009年度省高校大学生实践创新训练计划立项工作，引导学生积极参加各类学科竞赛，努力为学生全面发展提供优质和个性化服务。积极鼓励学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、周培源力学竞赛、化学技能竞赛、广告艺术大赛以及各类英语竞赛、文化素质大赛、体育艺术类大赛等赛事，力争在全国性竞赛中成绩有所突破。

6．以品牌特色专业、精品课程、教材建设和教学研究项目为抓手，进一步落实青年教师导师制，推进创建优秀教学团队与高水平教师队伍。

7．发挥现有省基础课实验教学示范中心的推广示范作用，加强省基础课实验教学示范中心建设点的建设力度，积极做好新一轮实验教学示范中心建设点的申报工作。

8. 继续推进大学英语教学改革，开展基于计算机技术运用的大学英语教学改革试点工作；进一步开展计算机课程教学内容与课程体系改革，加强学生计算机应用能力的培养，不断提高学生计算机二级考试通过率。

三、加强研究，全面推进教学改革

1．继续深化教育教学改革，充分发挥思想政治理论课在德育中的主渠道作用，将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程。

2．深入开展教改课题立项建设，以理论研究指导教学改革实践，有效促进人才培养、课程体系教学内容和教学方法的改革与创新。进一步完善教改项目立项管理制度，重点支持具有“先进性、实践性和针对性”课题，重点支持、培植能冲击省级、国家级教学成果奖的研究课题，注重优秀教学成果的培养和推广。

3．积极探索“理实一体化”、“3+1”、双元制、“订单式”人才培养模式，大力推广项目教学、案例教学等教学方法，提高学生自主学习和独立研究的能力，将应用型人才培养目标落到实处。

4．大力推进辅修专业建设，注重复合型人才培养，提倡文理渗透与学科交叉培养。

5．完善拓展学分创新学分制度，将学生参加科学研究、科技创新和社会实践以及各种学科竞赛取得的成果纳入学分替代管理。在确保质量的前提下，不断提高学生的毕业率和学士学位授予率。

6. 全面推进学分制改革。丰富课程资源，制订学分制管理实施办法，依托校园网建成学分制综合教学管理系统，打造全新的以学分制为核心的教学服务体系。

7．深化校院两级教学管理体制改革，充分调动各学院教学工作积极性，增强各学院教学管理活力，深入开展教研与教学法活动。

四、加强教学基本建设，促进本科教育持续发展

1．以提高大学生人文和科技素质为重点，全面贯彻教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》，认真推进大学生社会主义人文精神和创新精神的培养，努力建设质量较高、结构合理、数量充足的人文社会科学类课程和公共选修课程。

2．进一步加强网络课程资源建设，建立多媒体课件准入制度，规范多媒体辅助教学，促进现代教育技术手段的科学、合理、有效使用。

3．加强实践教学条件建设，进一步推进实验室管理中心化，完善信息管理平台，促进仪器设备共享和实验室开放；整合综合性、设计性实验项目，扩大参与群体；科学制定实验示范中心的建设规划，认真落实年度工作计划，使其充分发挥在教学中的示范带动作用。

4．按照“服务教学，资源共享，高效运行，自主管理”的原则，健全教学实习基地管理体制和运行机制。结合节约型校园建设，制订校内各类教学实习基地管理细则。建设好一批布局合理、质量较高、相对稳定的校外教学实习基地。

5. 进一步加强学校语言文字工作，推进语言文字工作的制度化、规范化建设，为创建省级语言文字规范化示范校继续完善软硬件建设，力争进入省级语言文字规范化示范校行列。继续开展好中华经典诵读活动。继续抓好普通话和两笔字的培训和测试工作，做好2009届师范生教师职业基本技能成绩的审核、评定和证书（第三证书）的发放工作。追踪汉语水平考试进展情况，开展以“汉语水平”为目标的教学和测试点工作。

6. 加强对学生考研、出国的引导与支持力度，积极创造条件，强化指导，为学生进一步深造营造良好的氛围。

五、强化管理，努力提高教学管理水平

1．进一步优化教学资源配置，提高运行效能。

2．继续完善学籍管理，健全学籍预警机制。与相关职能部门相互协作、密切配合、齐抓共管，创建和谐校园和优良学风。

3．进一步做好课务管理、教材管理、考试管理、毕业设计(论文)、实习、实验等常规教学管理，严格执行各主要教学环节质量标准。做好应届毕业生各项教学管理工作，确保教学工作规范、有序、平稳运行。

4．加强职业技能鉴定质量管理工作。强化技能鉴定规范化管理制度建设，完善职业技能鉴定质量管理体系，规范职业技能鉴定行为，增强制度的执行力度，进一步提高职业技能鉴定质量。

5．进一步完善教学保障的长效机制。加强工作作风建设，主动接受监督，强化服务意识和廉洁自律意识，提升管理水平。

 

 

二○○九年二月十五日